《鱼儿岸上跳》幼儿园小班语言教案

时间:2024-07-16 17:39:31
《鱼儿岸上跳》幼儿园小班语言教案

《鱼儿岸上跳》幼儿园小班语言教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常会被要求编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编收集整理的《鱼儿岸上跳》幼儿园小班语言教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

设计意图:

这是一首以诗歌的形式出现的儿歌,幼儿还是第一次接触这种类型的儿歌,所以这首儿歌主要是培养孩子学习诗歌的兴趣,感受诗歌情节的兴趣。目的是让幼儿知道鱼离不开水,巩固度鱼生活习性的认识。同时在认知过程中感知小动物的可爱,萌发亲近和喜爱小动物的`情感。同时在引导幼儿积极参与、乐于参与、大胆表现的过程中,发展其认知、语言、操作等方面能力,实现幼儿原有经验的梳理、整理、拓展与提升。

活动目标:

1、知道鱼离不开水,巩固对鱼生活习性的认识。

2、乐意学习诗歌,感受诗歌情节的有趣。

3、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

4、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

活动准备:

1、图片。

2、《小朋友的书、亲亲小动物》

活动过程:

一、引出主题。

小鱼生活在什么地方的?如果小鱼离开了水,会怎么样呢?

二、介绍诗歌内容。

教师根据诗歌内容,用故事的形式介绍“鱼儿岸上跳”的内容。

三、理解诗歌内容,感受诗歌的幽默、风趣。

1、教师朗诵诗歌。

你听到诗歌里是怎么说的?

2、引导幼儿理解并学习诗歌的句子。

青蛙、鸭子在干什么?

鱼儿做了什么事情?它离开了水后会怎么样了?

这时,谁来了,小鱼怎么做呢?

小鱼可以在水里做什么呢?

四、幼儿朗诵诗歌。

1、幼儿学念诗歌几遍。

2、在教师的带领下,幼儿朗诵诗歌。

五、幼儿阅读“鱼儿岸上跳”,教师指导幼儿根据图画简单讲述诗歌内容。

活动反思与建议:

老师在开始引题部分利用直接引题吸引了幼儿的注意力,活动中教师还准备了三张不同情境的图片,借助图片让小朋友感受诗歌的滑稽、有趣。活动中小朋友掌握了鱼离不开水,巩固对鱼生活习性的认识。

不足之处:

活动中教师让小朋友单一的念白,导致后面的环节有点混乱。

教学反思:

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

《《鱼儿岸上跳》幼儿园小班语言教案.doc》
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