小班音乐教案

时间:2024-07-16 17:29:39
实用的小班音乐教案4篇

实用的小班音乐教案4篇

作为一名人民教师,往往需要进行教案编写工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案要怎么写呢?以下是小编收集整理的小班音乐教案4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班音乐教案 篇1

一、活动目标:

1、学唱歌曲,随着音乐旋律和歌词展开关于“月亮船”的积极想象。

2、结合感受和想象,并用肢体动作大胆表现。

二、课型:新授

三、活动重点:感受歌曲的优美,能边表演边唱。

四、活动难点:

结合感受和想象,并用肢体动作大胆表现

五、教学方法:

六、活动准备:课件、音乐伴奏 、小乐器(沙球、小铃、铃鼓等)

七、活动过程:

(一)开始部分

练声;师:今天老师给小朋友带来一样东西,大家想知道吗?那请大家闭上眼睛,老师数到三小朋友看大屏幕。小朋友说这是什么呢?(蜡烛)那咱们吸一口气把蜡烛吹灭怎样?再来一次。有一只小猫它非常的饿,发出5--】3--】1--的声音小朋友来学一学,它看见一盘鱼心里非常高兴,一直喵喵的叫,135】135】135】

(二)基本部分

1、 利用画面,引出歌词。小朋友们看着是什么呢?(月亮)月亮像什么?(小船)小船是什么样子的呢?(两头尖尖的)老师可想坐在小船上了,大家想吗?那咱们一起做到小船上。坐在小船上能看见什么?(闪闪的星星蓝蓝的天)。教师结合画面完整说一遍歌词。老师知道一个小朋友坐在小船上咱们一起看看他在干什么。

2、 欣赏多媒体2遍熟悉歌曲。小朋友听完这首歌想到了什么?

3、 教师教唱,学拍节奏。师:歌曲是怎样唱的?教师范唱2遍幼儿哼唱.老师听到音乐拍手,小朋友看老师是是怎样拍的,拍手、腿、肩的声音高度有什么区别,来大家一起拍一下。

4、 幼儿完整欣赏乐曲,并跟着音乐旋律,自己表现动作。师:咱们听着音乐动一动身体怎样,你想怎么做就怎么做。

(三)结束部分

幼儿选择小乐器听音乐演奏。师:这里有许多小乐器,咱们一起来叫一下它的名字,你可以拿乐器听音乐打节奏,注意前奏时不拍。

小班音乐教案 篇2

活动设计背景

小班幼儿才入园,许多孩子都没有睡午觉的习惯。每次睡午觉都争着上厕所。走路时发出咚咚的声音。还大声说话。影响其他孩子睡觉。针对这种情况,我在班上教育了很多次,仍然收效甚微。于是灵机一动,设计了这个关于睡午觉题材的音乐游戏《懂礼貌》。

活动目标

1,让幼儿学会用正确的方法唱歌。

2,培养幼儿游戏规则。

3,通过做游戏,知道睡午觉要安静,不能发出响声。

4,在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5,通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

教学重点、难点

1,游戏时被老师拍头的“小花猫”在交换位置时不能发出一点声音。

2,要根据唱歌的'节奏来进行游戏。

活动准备

小花猫头饰若干 小椅子

活动过程

1, 先教小朋友学习《懂礼貌》这首歌。

2, 小朋友围坐成一个圆圈双手合掌作睡觉状。老师唱歌。歌词如下:小朋友睡午觉,幼儿园里静悄悄。小花猫懂礼貌,不吵不叫也不闹。抬起脚爪来走路,进屋谁也不知道。

3, 老师边唱边轻轻拍两个小朋友的头。被拍到的小朋友悄悄站起来互相交换位置。走路时要悄悄的,不发出一点响声。

4, 游戏继续。

教学反思

1,活动中有的小朋友不能做到“睡觉状”,总是扭过去扭过来的,作为老师觉得很影响游戏效果。有时有点急,就要批评孩子。其实这是不应该的。要耐心引导孩子。

2 ,孩子们在游戏过程中,被老师拍到头时,不能够及时反应。需要老师不断提醒。

3,孩子们在开始进行游戏时还没有养成游戏规则。有的小朋友大声说话,小花猫在交换位置的时候走路也发出响声。但是进行一段时间后,我故意把歌唱得很轻,再加上一些肢体语言,慢慢的小朋友都进入了情境。开始安安静静睡觉,轻轻地走路。

4,孩子们在进行游戏过后的当天中午,我发现中途上厕所的小朋友走路都有了一个相同的姿势:两只手学小猫,走路一踮一踮的。再也没有原来那种咚咚的声音了。

小班音乐教案 篇3

【活动目的】

1.感知脚的大小与鞋子大小的对应关系,学习为鞋子进行配对。

2.学会正确摆放鞋子。

3.引导幼儿穿适合自己脚的鞋子。

4.引导幼儿积极参与活动,体验活动的乐趣。

【活动准备】

1.已洗净的爸爸或妈妈的鞋子人手一双,打乱摆放在活动室里;幼儿自己的鞋子人手一双;教师穿的大鞋子一双。

2.音乐磁带《大鞋和小鞋》、《郊游》。

【活动过程】

1.谈话引入,引出穿爸爸妈妈的鞋子的活动。

教师带领幼儿坐在椅子上,引导幼儿发现打乱、摆放在活动室里的爸爸妈妈的鞋子。

师:哇,爸爸妈妈的鞋子怎么跑到这来了,你喜欢穿爸爸妈妈的鞋子吗?

幼:喜欢。

师:那我们先把自己的鞋子放在椅子底下并摆好。

(教师边说边示范)

师:摆好了吗?走啰,去穿爸爸妈妈的鞋子喽。

2.找一找爸爸或者妈妈的鞋子,学习配对。

幼儿自由为爸爸妈妈的鞋子配对。

(教师边观察边表扬或鼓励幼儿的行为)

师:爸爸的两只鞋子都找到了,你真棒!妈妈的鞋子还有一只在哪里呢?再找一找吧。

3.穿一穿爸爸妈妈的鞋子,体验乐趣。

教师播放音乐《大鞋和小鞋》,带领幼儿跟随音乐体验穿大鞋的感受,并以滑稽、有趣的动作感染幼儿,激发幼儿参与活动的积极性,体验活动的趣味性。

4.鼓励幼儿大胆说一说穿大鞋的感受。

幼1:鞋子太大了。

幼2:很难受,不能走路。

……

5.摆一摆爸爸妈妈的鞋子。

师:小朋友累了吧,鞋子也要休息了,我们帮它们摆好吧(摆在椅子前面)。

(检查幼儿鞋子是否摆放正确,教师拿起鞋子示范讲解。)

师:爸爸妈妈的鞋子真像一对好朋友,你看他们头都靠在一起。看看你们的爸爸妈妈的鞋子是不是好朋友?

6.比一比爸爸妈妈的鞋子与自己的鞋子的大小不同。

师:嘘,你们椅子下的鞋子在说什么呢?哦,原来他们想出来和爸爸妈妈的鞋子比一比:谁的大,谁的小。你们帮他们比一比吧。

(教师鼓励幼儿发现多种比较方法。)

师:为什么爸爸妈妈的鞋子大,你们的小呢?

幼:因为爸爸妈妈的脚大,我们的脚小,大脚要穿大鞋子,小脚要穿小鞋子。

7.体验穿合适的鞋子的乐趣。

师:现在我们让爸爸妈妈的鞋子到椅子底下休息,穿一穿自己的鞋子吧。

(教师让幼儿走一走、跑一跑、跳一跳。)

师:感觉怎么样?

幼1:大小刚好。

幼2:很舒服。

8.幼儿歌表演《郊游》,自然结束活动。

师:现在我们穿上自己的鞋子一起去玩一玩吧。

教师带领幼儿随音乐自由做动作,活动自然结束。

小班音乐教案 篇4

活动目标

1、感受歌曲优美的旋律,学习按歌词分角色自然地接唱。

2、能根据歌词创编动作进行表演唱。

3、感受春天的美丽,体验与同伴合作演唱的欢乐。

活动重难点

重点:感受歌曲优美的旋律,学习按歌词分角色自然地接唱。

难点:能根据歌词创编动作进行表演唱。

活动准备

物质准备:

太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔等图片。

精神准备:

提前带领幼儿观察春天的景象。

活动分析与备课说明

1.教材分析

《春天》是一首旋律优美、节奏简单的歌曲,适合小班幼儿学习,歌曲中将春天的现象进行了拟人化,很有童趣。通过前几天教育活动中的学习,幼儿对春天已有了一定的认识,所以本节活动中,会较快的理解歌词内容,教师则在此基础上启发幼儿根据歌词创编动作,培养幼儿的音乐表现力。

2.实施策略

情景体验法:《纲要》音乐领域的目标中明确的指出,“幼儿艺术活动能力是在大胆表现的过程中逐步发展起来的。”因此,我在活动中,引导幼儿通过扮演柳树、蜜蜂、蝴蝶等的形式,享受歌曲游戏的乐趣。

活动过程:

一、创设“春风吹来了”情境,引导幼儿用“呼”音和歌曲旋律,做发声练习。

1、引导幼儿结合图片理解歌词内容。

与幼儿谈话,鼓励幼儿说出春天的特征。

师:你知道现在是什么季节吗?你发现春天有什么变化?

幼儿:春天天气暖和了,花开了,树发芽了,小动物们出来了。

2、教师根据幼儿的回答总结出歌词,并有节奏地边念歌词边根据歌词有序的出示图片。

师:春天到了,花儿开了,杨柳也发芽了。蝴蝶和蜜蜂飞来飞去,我们和小白兔一起做游戏,跳来跳去。

二、在已有经验的基础上,幼儿学唱歌曲。

1、教师随伴奏完整的演唱一遍歌曲。

要点:用轻柔、甜美、连贯的声音演唱,唱出第【7】小节和第【5】小节的休止符号。

2、教师带领幼儿随伴奏演唱,提示幼儿运用甜美连贯的声音演唱。

3、以各种形式引导幼儿熟悉、演唱歌曲,学习按歌词分角色自然地接唱。

可采取教师唱,幼儿小声跟唱或幼儿和老师填空式演唱等方法熟悉歌曲。重点引导幼儿按歌词分角色接唱。

三、引导幼儿分组进行表演唱。鼓励幼儿为歌曲编排适当的动作,能边演唱歌曲边做出相应的动作。

师:我们把这首好听的歌曲用自己喜欢的动作表现出来,谁愿意做花朵,蝴蝶和小白兔呢?

四、结束部分。

师:今天天气真好,我们一起去花园做游戏吧!

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